عنوان	درک آسیب‌های اجتماعی دانش آموزان مدارس متوسطه از دیدگاه اعضای جامعه مدرسه: تدوین نظریه داده بنیاد
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	آسیب‌های اجتماعی، دانش آموزان، مدارس متوسطه، اعضای جامعه مدرسه، نظریه داده بنیاد.
چکیده	آسیب‌، آگاهی اجتماعی مدیران، تعامل با نهادهای حمایتی و زمینه‌های فرهنگی)، پدیده محوری دارای کد‌های محوری (مسئولیت‌پذیری مدیران، نقش نظارتی مدیران، همدلی با دانش‌آموزان آسیب‌دیده)، عوامل زمینه‌ای دارای کد‌های محوری (زمینه‌ی فرهنگی و اجتماعی، شرایط اقتصادی خانواده‌ها، الگوهای رسانه‌ای، کاستی‌های ساختاری مدارس)، شرایط مداخله‌گر دارای کد‌های محوری (نبود حمایت، ضعف توانمندی مدیران، کمبود منابع و امکانات، ضعف در تعامل خانواده‌ها، ساختار و حمایت مدارس، فضای بوروکراتیک آموزشی)، شرایط راهبردی دارای کد‌های محوری (راهبردهای اخلاقی، فضای حمایتی، هویت جمعی و اخلاقی، مدیریت تعارض و بازسازی، روش‌های خلاقانه)، پیامدها دارای کد‌های محوری (ارتقای سلامت روانی، بهبود انضباط مدرسه، تقویت روابط دانش آموز و مدرسه، ارتقای مهارت‌های اجتماعی و اخلاقی، بهبود تعامل و مشارکت خانواده‌ها، توانمندی و کارآمدی مدیریتی)، می‌باشد.
پژوهشگران	مهدی صالحی (استاد راهنما)، سیده اسرا حسینی (دانشجو)، عبدالله رحیمی (استاد مشاور)