مشخصات پژوهش

عنوان	مقایسه ارزیابی عملکرد معلمان از طریق ویدئو دیتا با سایر روش های موجود ارزیابی عملکرد تدریس
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	ارزیابی عملکرد، تدریس، علوم، معلمان، ویدئو دیتا
چکیده	هدف پژوهش حاضر مقایسه ارزیابی عملکرد معلمان از طریق ویدئو دیتا با سایر روش های ارزیابی عملکرد تدریس بود و از روش کمی و کیفی، رویکرد متوالی استفاده شد. روش پژوهش کمی(توصیفی) و کیفی(مطالعه موردی) بود.جامعه آماری شامل کله دبیران، مدیران و ارزیابان آموزشی مقطع اول متوسطه شهر سنندج در سال 91-92 به تعداد 238 نفر بود.نمونه با روش نمونه گیری تصادفی- خوشه ای و با حجم 142 نفر برای تحقیق کمی، با استفاده از جدول مورگان انتخاب شد و برای قسمت کیفی از بین معلمان علوم با روش نمونه گیری در دسترس و نمونه گیری اشباع نظری با حجم 8 نفر مشارکت کننده که حاضر به فیلمبرداری و مصاحبه شدند، به اشباع رسید. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختمند بود. با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ پایایی پرسشنامه 86. و تجزیه و تحلیل از طریق تحلیل عاملی تاییدی، فریدمن، تحلیل واریانس، آزمون تعقیبی شفه و تی تک نمونه ای،با استفاده از نرم افزار Lisrel و SPSS نسخه 19 انجام شد. نتایج نشان داد رویکرد پرسش محور با نظام کنونی تناسب بیشتری دارد. رویکردهای پاسخگویی/بهبود و مدافعه اجتماعی در اولویت های بعدی قرار گرفتند. استفاده از ویدئو دیتا در ارزیابی عملکرد معلمان به منظور دستیابی به اهداف نظام ارزیابی عملکرد و حل مشکلات آن از نظر شرکت کنندگان مفید است.
پژوهشگران	عاطفه ریگی (نفر اول)، جمال سلیمی (نفر سوم)، مصطفی قادری (نفر دوم)