مشخصات پژوهش

عنوان	آگاهی و توجه اساتید و دانشجویان نسبت به استانداردهای اخلاق در پژوهش
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	معیارهای اخلاقی، اخلاق پژوهشی، تحصیلات تکمیلی
چکیده	زمینه: فقدان نهادینه شدن آموزش کدها و استانداردهای حرفهای و اخلاقی در مؤسسات آموزشی و پژوهشی چالش مهمی است. بنابراین تحقیـق حاضر به این موضوع میپردازد که آیا اساتید دانشگاه و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانش و نگرش کافی را درباره دسـتورالعملهـای اخلاقـی دارند. روش: پژوهش حاضر از نوع پژوهشهای پس رویدادی است. جامعه مورد بررسی درایـن تحقیـق کلیـۀ اسـاتید و دانـشجویان کارشناسـی ارشـد دانشکدههای دانشگاه کردستان شامل علوم انسانی، منابع طبیعی، فنی مهندسی و کشاورزی است که از میان آنهـا تعـداد 397نفـر از دانـشجویان تحصیلات تکمیلی و 138نفر استاد، با استفاده از نمونهگیری طبقهای، به عنوان نمونۀ تحقیق، انتخاب شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات )برای دانش و توجه پژوهشگران نسبت به دستورالعملهای اخلاقی( بهوسیلۀ پرسشنامۀ مبتنی بر دستورالعملهای اخلاقی) APA ویژه محققان علوم انـسانی( و نیز پرسشنامۀ محقق ساخته مبتنی بر دستورالعملهای اخلاق در علوم و فن آوری NENT) 1 ویژه محققان علـوم و فنـی مهندسـی( بـود. بـرای تحلیل اطلاعات از آزمونهای تی تک نمونهای، تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی دانکن استفاده شد. یافته ها: نتایج تحقیق نشان میدهند که؛ به صورت کلی آگاهی نسبت به دستورالعملهای اخلاق در پژوهش در بین اساتید نزدیک به متوسـط و آگاهی نسبت به دستورالعملهای اخلاق در پژوهش در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی پایین است. همچنین، میزان آگاهی و توجـه اسـاتید و دانشجویان برحسب رشته تحصیلی و دانشکده تفاوت معنیداری دارد. نتیجه گیری: بهطورکلی اغلب اساتید و دانشجویان آگاهیهای عمومی نسبت به اخلاق در پژوهش دارند، اما چنین آگـاهی هـایی در حـد کامـل نیست
پژوهشگران	کیوان بلند همتان (نفر سوم)، مریم ارشد سلیمی (نفر دوم)، مصطفی قادری (نفر اول)