مشخصات پژوهش

عنوان	هنجاریابی مقیاس «نگرش به تحقیق» در نمونه ای از دانشجویان ایرانی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	ﭘﺮﺳشنامه نگرش به تحقیق ، اعتبار یابی پرسشنامه، روایی، پایایی
چکیده	ﻫﺪف ﻋﻤﺪه تحقیقﺣﺎﺿﺮ هنجاریابی ﭘﺮﺳش نامه نگرش به تحقیق بر روی یک نمونه از داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ایرانی بود. طرح تحقیق از نوع تحقیق همبستگی بوده که از تحلیل عاملی به شیوه چرخش متمایل از نوع ابلیمین مستقیم و تحلیل عامل تائیدی استفاده شد. نمونه شامل400 نفر از داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ترم آخر دوره کارشناسی داﻧﺸﮕﺎه کردستان بودند که ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. دانشجویان مذکور مقیاس های نگرش به تحقیق و خودکارآمدی در تحقیق را ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻧﻤﻮدﻧﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﺎﻣﻠﯽ، پنج ﻋﺎﻣل نگرش به تحقیق (سودمندی تحقیق در مشاغل آتی، اضطراب تحقیق، نگرش مثبت، تناسب با زندگی و دشواری تحقیق) را ﻧﺸﺎن داد که با تحلیل عامل تائیدی آن ها برازش شدند. ﺿﺮاﯾﺐ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ دروﻧﯽ از ﺟﻤﻠﻪ آﻟﻔﺎی ﮐﺮوﻧﺒﺎخ و دونیمه کردن ﺑﺮای 30 ﻣﺎده و پنج ﻋﺎﻣﻞ (به ترتیب با مقدار 89/0 و 87/0) رﺿﺎﯾﺖ ﺑﺨﺶﺑﻮدﻧﺪ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ، ضرایب همبستگی پرسش نامه نگرش به تحقیق با پرسشنامه خودکارآمدی در تحقیق به ترتیب مقادیر (37/0، 34/0، 32/0، 35/0، 38/0-) و معنادار بدست آمد. نتایج آزمون تی ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ میانگین نظرات داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ در ﺗﻔﺎوت معنی دار وجود ﻧداشت. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﺎﻣﻠﯽ ﺑﺎ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﭘﯿﺸﯿﻦ ﻫﻤﺎﻫﻨﮓ بود. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ رواﯾﯽ و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳشنامه نگرش به تحقیق از این ابزار ﻣﯽ ﺗﻮان در مؤسسات ﭘﮋوﻫﺸﯽ و ﻣﺤﯿﻂ ﻫﺎی دانشگاهی اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد.
پژوهشگران	ناصر یوسفی (نفر دوم)، ناصر شیربگی (نفر اول)