عنوان	مطالعه نقش حرفه ای اساتید بر اساس گونه های کارکردی کوچینگ آکادمیک
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	هیئت علمی، کوچینگ، آکادمیک، اساتید
چکیده	پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقش حرفه‌ای اعضای هیئت علمی بر اساس گونه‌های کارکردی کوچینگ آکادمیک انجام شد. این پژوهش کمّی و کاربردی با طرح توصیفی–پیمایشی انجام گرفت و جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان در حوزه‌های علوم انسانی و اجتماعی، علوم پایه و فنی مهندسی در سال تحصیلی 1405–1404 بود که با روش تمام‌شماری بررسی شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه محقق‌ساخته مبتنی بر مؤلفه‌ها و گونه‌های کارکردی کوچینگ آکادمیک بود که روایی آن به تایید متخصصان و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تأیید شد) 89/(α=. داده‌ها با استفاده از SPSS و آزمون‌های فریدمن، تی مستقل و تحلیل واریانس یک‌راهه تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد نقش‌های تسهیل‌گر و حمایتی بیشترین و نقش رابط کمترین اولویت را دارند. اساتید زن در نقش‌های تسهیل‌گر و پشتیبان نگرش مثبت‌تری نسبت به مردان داشتند. سابقه خدمت تنها بر پذیرش نقش تحلیلی تأثیر داشت و حوزه تخصصی بر نقش‌های تحلیلی، هدایت‌گر و راهنما اثرگذار بود، در حالی که سایر نقش‌ها در همه رشته‌ها مشابه ارزیابی شدند.
پژوهشگران	جمال سلیمی (استاد راهنما)، سیما جعفری (دانشجو)