عنوان	تجارب زیسته نوجوانان دختر از رفتارهای خود اسیب رسان(یک مطالعه کیفی)
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	تجارب زیسته، مطالعه کیفی، نوجوانان دختر ، رفتارهای خود آسیب‌رسان (NSSI)
چکیده	مقدمه: دانش آموزان و سلامت آنان یک مسئله بسیار حیاتی و ضروری است، بنابراین توجه به‌سلامت روانی دانش آموزان و به‌ویژه دختران از اهمیت خاصی برخوردار است. مطالعه حاضر باهدف توصیف تجارب زیسته دانش آموزان در رفتارهای خود آسیب‌رسان (NSSI) بود. روش: جامعه موردمطالعه شامل همه دانش آموران 13 تا 16 ساله که درسال 1396 به مشاوران مدارس شهر سنندج مراجعه کردند. نمونه‌ها به‌صورت هدفمند انتخاب شدند و با رویکرد پدیدارشناسی موردمطالعه قرار گرفتند. برای جمع‌آوری اطلاعات، از مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته استفاده گردید. اطلاعات خام با استفاده از روش Colaizzi مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: عوامل مختلفی منجر به خود آسیب‌رسانی (NSSI) دختران نوجوان می‌شود؛ که در سه دسته‌ی مؤلفه‌های اصلی: عوامل روان‌شناختی، عوامل ارتباطی و عوامل خانوادگی و مؤلفه‌های فرعی: تجربه آسیب روانی، خود تنبیه گری، خطاهای شناختی، عدم کنترل هیجانی، یأس و استیصال، همنوایی هیجانی، فقدان جرأ‌‌تمندی سازگارانه، پذیرش مثبت در دنیای مجازی، خلأ عاطفی خانواده، انتقادگری والدین جای می‌گیرد. نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان داد که سه دسته از عوامل روان‌شناختی، ارتباطی و خانوادگی، در گرایش دختران به (NSSI) مؤثر هستند. متخصصان می‌توانند با کنترل این عوامل و بهبود وضعیت روان‌شناختی، ارتباطی و خانوادگی این دانش آموزان؛ از راهبردهای مداخله‌ای مناسب در جهت کاهش اقدام به (NSSI) در دانش آموزان استفاده کنند.
پژوهشگران	فرناز آزادبخت (نفر اول)، احمد امانی (نفر دوم)، سمیه رمضانی (نفر سوم)