عنوان	تأثیر برنامه‌درسی سایه بر اکولوژی (بوم‌شناختی) آموزش مدارس
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	برنامه‌درسی سایه، میکرو سیستم، مزوسیستم، اگزوسیستم، کرونوسیستم، مدارس متوسطه
چکیده	هدف از پژوهش حاضر بررسی ابعاد و تأثیرات برنامه‌درسی سایه بر اکوسیستم مدرسه است که برای این منظور به بررسی تأثیرات آن بر 5 زیر سیستم اصلی (میکرو سیستم، مزوسیستم، اگزوسیستم، کرونوسیستم و سیستمهای چندگانه) در اکولوژی مدارس متوسطه پرداخته شد. جامعه آماری پژوهش را دبیران و کارکنان مدرسه و همچنین والدین دانش‌آموزان در شهر کرمانشاه به به صورت تصادفی ساده 300 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه Leo & Chan (2022) میان شرکت‌کنندگان استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که مؤلفه توسعه اقتصادی اجتماعی با کسب میانگین 141/3 و انحراف معیار 821/0، بالاترین میانگین و مؤلفه نابرابری اجتماعی با میانگین 177/2 و انحراف معیار 661/0، کمترین میانگین را به خود اختصاص داده است. بین انواع مختلف سیستم‌های آموزشی (میکروسیستم، مزوسیستم، اگزوسیستم و ماکروسیستم) ازنظر متغیر مورد مطالعه، تفاوت معنی‌داری در سطح اطمینان 95 درصد وجود دارد. بر اساس نتایج آزمون آنالیز واریانس بین گروه‌های مختلف حوزه تدریس (فنی مهندسی، علوم پایه و علوم انسانی) با میکروسیستم، تفاوت آماری معنی‌داری در سطح اطمینان 95 درصد وجود دارد (p<0.05). بین گروه‌های مختلف با سابقه تدریس و سابقه مدیریت متفاوت در سطح میکروسیستم، ازنظر متغیر مورد مطالعه، تفاوت آماری معنی‌داری مشاهده نشده است. همچنین گروه‌های مختلف حوزه تدریس و سابقه مدیریت با مزوسیستم از لحاظ آماری فاقد اختلاف و با سابقه تدریس دارای اختلاف آماری معنی‌داری بودند. نتایج مربوط به گروه‌های مختلف حوزه تدریس با اگزوسیستم دارای اختلاف آماری اما سابقه تدریس و سابقه مدیریت فاقد اختلاف آماری معنی‌داری بدست آمد. همچنین نتایج حاکی از آن بوده که میان گروه‌های مختلف حوزه تدریس با ماکروسیستم از لحاظ آماری داری اختلاف آماری معنی‌دار و سابقه تدریس و سابقه مدیریت با ماکرو سیستم از لحاظ آماری فاقد اختلاف آماری معنی‌داری بودند. به طور کلی، نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که عوامل مختلفی در سطوح مختلف سیستم آموزشی بر متغیر مورد مطالعه تأثیرگذار هستند و این تأثیرات بسته به نوع سیستم آموزشی و ویژگی‌های فردی متفاوت است.
پژوهشگران	جمال سلیمی (استاد راهنما)، سمیه رحیمی (دانشجو)