عنوان	دلالت‌های معنایی زنان دهستان صلوات آباد از نابرابری‌های آموزشی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	"نابرابری آموزشی" "نابرابری جنسیتی" "دلالت‌های معنایی" "دهستان صلوات‌آباد"
چکیده	هدف پژوهش حاضر ارائه تحلیلی از دلالت‌های معنایی زنان از نابرابری آموزشی در روستاهای دهستان صلوات آباد شهرستان سنندج می‌باشد. نظریات انتقادی در حوزه نابرابری آموزشی و نظریه‌های بوردیو، اپل، کلمن و ایلیچ به عنوان مبانی نظری این پژوهش بوده است. همچنین با رویکرد کیفی و ذیل آن، روش تحلیل روایت به دلالت‌های معنایی 33 نفر از زنان در مورد نابرابری آموزشی و پیامدهای آن با نمونه‌گیری هدفمند و راهبرد مصاحبه نیمه ساخت‌یافته پرداخته شده است. یافته‌های به دست آمده شامل 231 مقوله عمده، 26 مقوله محوری و ٧ مقوله اصلی بوده است. نتایج در قالب تحلیل مقوله‌های اصلی نشان داد که نظام پدرسالارانه همچنان به عنوان امری محتوم در شکل‌گیری جایگاه و نقش زنان در جامعه و به‌تبع موثر در آموزش آنها موثر است. . همچنین نتایج نشان داد که فقر اقتصادی خانواده‌ها و عدم استقلال مالی و شغلی زنان در شرایط افزایش هزینه‌های آموزشی به محدودیت در دسترسی به آموزش منجر گشته است. کمبود امکانات روستایی و کاهش حمایت‌های دولتی، نابرابری آموزشی در روستاها را تشدید کرده و در نهایت این عوامل سبب ناامیدی از تغییر و به تبع؛ محرومیت اجتماعی آنها از مزایای آموزش گردیده است.
پژوهشگران	حسین دانش مهر (نفر اول)، سارا کریمی (نفر دوم)