عنوان	پیش بینی خوش بینی تحصیلی بر اساس هوش هیجانی با نقش میانجی کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول اسلام آبادغرب
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	خوش بینی تحصیلی، هوش هیجانی، کمک طلبی تحصیلی، دانش آموزا، متوسطه اول
چکیده	هدف از انجام پژوهش حاضر پیش بینی خوش بینی تحصیلی بر اساس هوش هیجانی با نقش میانجی کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول اسلام آبادغرب می باشد. این تحقیق بر اساس هدف کاربردی، و روش اجرا توصیفی-تحلیلی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 1400-1401مشغول به تحصیل بوده اند را تشکیل می دهند که تعداد آنها 7921 می باشد. با استفاده از جدول مورگان تعداد 367دانش آموز متوسطه به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری این تحقیق استفاده از پرسشنامه هوش هیجانی رگه پترایدز و فارنهام (1995)، سنجش و اندازگیری کمک خواهی تحصیلی دانش آموزان از مقیاس کمک خواهی تحصیلی قدم پوروسرمد (1385) و برای اندازه گیری خوش بینی تحصیلی از پرسشنامه خوش بینی تحصیلی 28 سوالی اسچن نموران و همکاران(2013) استفاده شد. در قسمت آمار توصیفی از روش های میانگین، انحراف معیار و درصد های فراوانی و همچنین آمار استنباطی آزمون های آماری نظیر ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام به کمک نرم افزار SPSS.V.22 استفاده شد. نتایج نشان داد که هوش هیجانی با نقش میانجی کمک طلبی تحصیلی می تواند اعتماد دانش آموزان، تأکید تحصیلی و احساس هویت دانش آموزان نسبت به معلم و مدرسه را پیش بینی کند. همچنین، متغیر کمک طلبی تحصیلی و متغیر احساس هویت قدرت پیش بینی را در مدل دارا هستند.
پژوهشگران	ناصر یوسفی (استاد راهنما)، عرفان اسکندری (دانشجو)