عنوان	ارائه مدل بهره‌گیری از رسانه‌ها در هدایت یادگیری پنهان به‌منظور کیفیت‌بخشی به برنامه‌های آموزشی و تربیتی مقطع متوسطه
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	یادگیری پنهان، آموزش پنهان، مدارس، رسانه‌ها، مدل
چکیده	هدف از این پژوهش، ارائه مدل بهره‌گیری از رسانه‌ها در هدایت یادگیری پنهان به‌منظور کیفیت‌بخشی به برنامه‌های آموزشی و تربیتی مقطع متوسطه می‌باشد. روش پژوهش از نوع کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون می‌باشد. جامعه آماری شامل اساتید مدیریت آموزشی، مدیران و معلمان دبیرستان‌های کرمانشاه بود. نمونه‌گیری به تعداد قابل کفایت و با روش هدفمند بر مبنای رسیدن به اشباع نظری انجام شد (20 نفر). ابزار پژوهش شامل مطالعه کتابخانه‌ای نظام‌مند و مصاحبه‌های اکتشافی ساختارمند بود. روایی ابزار بر اساس اعتبار حقوقی و علمی نمونه، نظر خبرگان و توافق بین مصححان ارزیابی و تأیید گردید. نتایج تحلیل مضمون نشان داد که راهبردهای انگیزشی، توسعه سواد رسانه‌ای معلمان و مدیران، کارمندگزینی، آموزشی، زیرساخت‌ها و امکانات، برنامه درسی، روش تدریس و برنامه‌ریزی ازجمله راهبردهای بهره‌گیری از رسانه‌ها در هدایت یادگیری پنهان به‌منظور کیفیت‌بخشی به برنامه‌های آموزشی و تربیتی مدارس می‌باشند. بر اساس نتایج به‌دست‌آمده، رسانه‌ها ظرفیت بالایی در هدایت تحصیلی، تربیتی و فرهنگی- اجتماعی دانش آموزان دارند و معلمان و کادر آموزشی می‌توانند با بهره‌گیری از یادگیری پنهان و حضور فعال در رسانه‌ها برنامه‌های آموزشی و پرورشی مدارس را پیش ببرند.
پژوهشگران	مهدی زارعی (نفر اول)، حسن غریبی (نفر دوم)، هوشنگ جدیدی (نفر سوم)