مشخصات پژوهش

عنوان	پیش بینی خود کار آمدی و خود تنظیمی تحصیلی بر اساس فراحافظه با میانجی گری باورهای ضمنی هوش
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	فراحافظه، باورهای ضمنی هوش، خود­کارآمدی تحصیلی، خود­تنظیمی تحصیلی
چکیده	این پژوهش با هدف پیش بینی خودکارآمدی و خودتنظیمی تحصیلی بر اساس فراحافظه با میانجی­گری باورهای ضمنی هوش مطالعه صورت گرفته شده است. این پژوهش از چهار متغیر فراحافظه به عنوان متغیر مستقل، باورهای ضمنی هوش به عنوان متغیر میانجی، خود­کارآمدی و خود­تنظیمی تحصیلی به عنوان متغیرهای مستقل تشکیل شده است. جامعه آماری دانش­آموزان سال دوم متوسطه دوم شهر مریوان که1800 نفر می­باشد و روش مطالعه در این پژوهش همبستگی می­باشد و از نمونه­گیری خوشه­ای استفاده شده است که با استفاده از جدول مورگان و فرمول کوکران برابر است با 316 نفر. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش عبارتند از پرسشنامه­های استاندارد خود­کارآمدی تحصیل پاتریک، خود­تنظیمی بوفارد، چند عاملی فراحافظه تریر و ریچ و همچنین باورهای ضمنی هوش عبدالفتاح و بیتس. همچنین در بخش توصیفی پژوهش از روش های آمار توصیفی، جدول توزیع فراوانی نسبی و نمودارهای درصدی آن و به دست آوردن آمارهای میانگین، واریانس و انحراف معیار استفاده و در بخش استنباطی از روش های همبستگی اسپیرمن و نیز رگرسیون چندگانه بین متغیرهای پژوهش ، تحلیل مسیر و آزمون سوبل استفاده شده است. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها تایید تمامی فرضیه های پژوهش و معناداری تمامی عوامل موجود در مدل مفهومی را نشان داده است به عبارت بین فراحافظه بر اساس خودکارآمدی و خودتنظیمی با میانجی­گری باورهای ضمنی هوش رابطه مثبتی وجود دارد.
پژوهشگران	افشین صلاحیان (استاد مشاور)، حسن غریبی (استاد راهنما)، آرام نادریان (دانشجو)