مشخصات پژوهش

عنوان	شناسایی چالش‌ها و موانع انتصاب زنان در پست‌های بالای مدیریتی در اقلیم کردستان عراق
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	ارتقای زنان، مدیریت آموزشی، موانع انتصاب زنان، سقف شیشه‌ایی
چکیده	با وجود نقش بنیادین زنان در توسعه جوامع، حضور آنان در تصمیم‌گیری‌های کلان و مدیریت‌های سطح بالا، کمتر دیده می‌شود. مدیریت آموزشی به عنوان حوزه‌ایی که وظیفه آموزش و تربیت نسل جدید را برعهده داشته و مدیران آموزشی به مثابه رهبران تعلیم و تربیت، هدایتگر تغییرات و اصلاحات جوامع بشری‌اند؛ حضور زنان به هدف تحقق عدالت محوری در سطوح بالای مدیریتی و تصمیم‌گیری از الزامات و مهمّات این حوزه محسوب می‌شود. لذا، هدف از انجام این تحقیق، شناسایی چالش‌های موجود در عدم انتصاب زنان در سطوح بالای مدیریتی در جامعه عراق و ارائه راهبردهایی جهت تقویت حضور زنان در پست‌های بالای مدیریتی بلاخص در آموزش و پرروش اقلیم کردستان عراق است. رویکرد و روش بکار رفته، کیفی از نوع داده بیناد است؛ چرا که شناسایی چالش‌ها و تعمیق در موضوعاتی که به تجربه زیسته افراد وابسته است، با روش داده بنیاد و با ابزارهایی همچون مصاحبه‌هایی عمیق قابل تحقق است. روش تجزیه و تحلیل داده‌ها به صورت کدگذاری سه مرحله‌ای همزمان با مصاحبه انجام شد که نتایج آن در قالب 105 کد باز، 14 کد محوری و 4 کد گزینشی در چهار بعد: عوامل علّی، عوامل زمینه‌ای، راهبرد و پیامد به دست‌آمد. در بعد عوامل علّی سه کد محوری شامل اولویت داشتن خانه‌داری نسبت به شغل ( 10 کد باز)، طولانی بودن زمان بارداری تا استقلال کودک (12 کد باز) و ناتوانی آموخته شده (11 کد باز)، در قالب یک کد گزینشی با عنوان موانع فردی- خانوادگی تعریف شدند. در بعد عوامل زمینه‌ایی، با 5 کد محوری شامل: عدم وجود حلقه های حمایتی زنان از هم (9 کد باز) دادن هویتی مردانه به مدیریت (10 کد باز) قوانین و ساختار محدودکننده ( 10 کد باز)، عدم حضور زنان در عرصه‌های رقابتی (9 کدباز) و حاکمیت فرهنگ مردسالاری (10 کد باز) در قالب یک کد گزینشی با عنوان موانع فرهنگی- سازمانی مفهوم بندی شدند. در بعد عوامل راهبردی، با 3 کد محوری شامل ایجاد باورهای اعتمادساز (11 کد باز)، ایجاد ساختار و قوانین سازمانی عدالت محور (5 کدباز) و اصلاح فرایند تربیتی و آموزشی (6 کد باز) در قالب یک کد گزینشی با عنوان سیاستگذاری آموزشی مبتنی بر برابری تعریف شدند. در نهایت بعد پیامد شامل 3 کد محوری توسعه عدالت محوری اجتماعی (7 کد باز)، حرکت جوامع به سمت دموکراسی (5 کد باز) و تربیت نسلی فرهیخته (6 کد باز) در قالب کد گزینشی خلق باورهای جدید کد گذاری و مفهوم سازی شدند.
پژوهشگران	سمیه نعمتی (استاد مشاور)، مهدی صالحی (استاد راهنما)، هاژه حسن‌محمد (دانشجو)