مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه اعتیاد به شبکه های اجتماعی مبتنی بر موبایل و الگوهای ارتباطی خانواده با مشکلات رفتاری در دانش آموزان در دوران کرونا: با نقش میانجی خودتنظیمی هیجانی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	اعتیاد به شبکه های اجتماعی، الگوهای ارتباطی خانواده، مشکلات رفتاری، خودتنظیمی هیجانی، دانش آموزان متوسطه دوم
چکیده	هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه اعتیاد به شبکه های اجتماعی مبتنی بر موبایل و الگوهای ارتباطی با مشکلات رفتاری با نقش میانجی خودتنظیمی هیجانی در دانش‌آموزان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان مشغول به تحصیل در متوسطه دوم مدارس شهر تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بودند. با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس و به تناسب کل جامعه آماری 384 دانش آموز انتخاب گردید. برای گردآوری داده‌ها از پرسش‌نامه الگوهای ارتباطی Fitzpatrick and Ritchie (1994)، پرسشنامه اعتیاد به شبک ههای اجتماعی مبتنی بر تلفن همراه احمدی و همکاران (1395)، پرسشنامه مشکلات رفتاری آخنباخ-نسخه نوجوان Achenbach & Rescorla, (2001)و پرسشنامه سبک های عاطفی Hoffman and Kashdan, (2010) به صورت آنلاین استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری و با نرم‌افزار آماری (نسخه 25) و Amos (نسخه 25) مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که اعتیاد به شبکه های اجتماعی مبتنی بر موبایل و جهت گیری همنوایی با مشکلات رفتاری درون سازی شده و برون سازی شده رابطه مثبت و معنی داری (01/0P ≤) دارند. اما رابطه بین جهت گیری گفت و شنود با مشکلات رفتاری برون سازی شده و درون سازی شده منفی و معنی داری بود (01/0-P ≤). همچنین خودتنظیمی هیجانی نقش میانجی بین اعتیاد به شبکه های اجتماعی مبتنی بر موبایل و مشکلات رفتاریدرونی سازی شده و برون سازی شده دارد (05/0 P ≤). در رابطه با الگوهای ارتباطی خانواده نتایج نشان داد که اثرغیرمستقیم جهت گیری گفت و شنود بر مشکلات رفتاری درون سازی شده و برون سازی شده میانجیگری خودتنظیمی هیجانی معنی دار نبوده اما اثر غیرمستقیم جهت گیری همنوایی بر مشکلات رفتاری درون سازی شده و مشکلات رفتاری درون سازی شده با میانجیگری خودتنظیمی هیجانی معنی دار بوده است (05/0 P ≤). براساس یافته های به دست آمده پیشنهاد می گردد مدارس و والدین با پرورش مهارت های خود تنظیمی هیجانیو بهبود مهارت های ارتباطی و فرزندپروری، زمینه پیشگیری و کاهش آسیب های احتمالی در دانش آموزان آنها مانند اعتیاد به اینترنت و مشکلات رفتاری را فراهم آورند.
پژوهشگران	محمد رستمی (استاد راهنما)، محدثه فصیحی (دانشجو)