|
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیرپدیده دوزبانگی بررشد زبانی دانشآموزان دو زبانـه کردی (گویش کلهری) و فارسیزبان پایه اول تـا سـوم ابتـدایی در شـهر کرمانـشاه انجـام گرفتهاست. برای انجام این پژوهش، 120 دانشآموز پـسر و دختـرپایـه اول، دوم و سـوم ابتدایی شهر کرمانشاه انتخاب شدند. آزمودنیهای هر پایه تحصیلی شـامل 40 نفـر -یـک گروه 20 نفره تکزبانه کرد و یک گروه 20 نفره دوزبانه- از دانشآمـوزان پـسر و دختـر بودند. به منظور ارزیابی رشد زبانی آزمودنیها، از دو آزمـون رشـد زبـان ی تُلـد و آزمـون نمونه گفتار پیوسته استفاده شد. تحلیل آماری دادهها نشان داد که عملکرد دانـشآمـوزان دوزبانه پایه اول در همه خرده آزمون های آزمون تُلد و نمونه گفتـار پیوسـته دچـار تـأخیر است (05/0 P .(با این حال، دوزبانهها در مقایسه با تکزبانهها در خرده آزمونهـای واژگـان تصویری، واژگان ربطی، واژگانشفاهی، تقلید جمله، تولید واژه و شاخص غنای واژگانی از عملکرد بهتری برخـوردار بودنـد و اخـتلاف عملکـرد آنهـا معنـادار بـود (05/0
|