|
عنوان
|
واکاوی شایستگی های مدیران مدارس هوشمند بر اساس نظریه داده بنیاد
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
شایستگی؛ مدیران مدارس هوشمند؛ مدارس عادی؛ نظریه ی داده بنیاد
|
|
چکیده
|
نوع پژوهش کیفی است که در جامعه آماری استادان دانشگاه، متخصصان وکارشناسان تکنولوژی آموزشی انجام پذیرفت. نمونه ها به روش هدفمند و با روش گلوله برفی انتخاب شدند. درنهایت 22 نفر مصاحبه شدند و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختارمند در طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. درکدگذاری باز، مصاحبه های ضبط شده پس از پیاده سازی، با استفاده از روش تحلیل محتوا به صورت سطر به سطر بررسی، مفهوم پردازی و سپس براساس ارتباط مفهومی،مفاهیم و مقولات مشخص شدند. درکدگذاری محوری، رابطهی موجود میان طبقهها، مقولهی تعیین محتوا بر اساس ویژگی های مرتبط با سایر مقولات، محوربودن در پژوهش، تکرار در داده ها و انتزاعی بودن به عنوان مقولهی محوری پژوهش حاضر، انتخاب و مطالعه شدند. سپس سایر مفاهیم نیز در قالب شرایط علّی، مقولهی محوری، راهبردها، زمینه، شرایط مداخلهگر و پیامدها، طبقه بندی و به صورت نظری در قالب مدل پارادایمی به هم مرتبط شدند. درکدگذاری انتخابی نظریه ها با توجه به مفهوم ها و کدهای شناسایی شده، گزینش نهایی گردیدند. برای تامین روایی و پایایی نیز از رویکرد لینکلن و گوبا (1985) شامل ﻣﻮﺛـــﻖ ﺑـــﻮدن، ﻣﺸـــﺮوﻋﻴﺖ، اﻋﺘﻤﺎدﭘـــﺬﻳﺮی، اﻧﺘﻘــﺎلﭘــﺬﻳﺮی واﺑﺴــﺘﮕﻰ و اﺗﻜﺎﭘــﺬﻳﺮی و ﺗﺎﻳﻴﺪﭘــﺬﻳﺮی استفاده شد. نتایج نشان داد که در مرحله کدگذاری مفهومی 30 مفهوم انتخاب گردید و در نه مقوله محوری اجرائی، تصمیم گیری، رهبری، ادراکی، ارتباطی، کار تیمی، مدیریت افراد مشخص شدند و در نهایت در کدگذاری گزینشی در سه بعد شایستگی مدیریتی، شایستگی های گروهی و شایستگی های فردی به عنوان نظریه های پژوهش قرار گرفتند.
|
|
پژوهشگران
|
نسرین چراغی (نفر اول)، فردین باتمانی (نفر دوم)، ناصر شیربگی (نفر سوم)
|