مشخصات پژوهش

عنوان	رضایت مندی دانشجویان دانشکده های کشاورزی، منابع طبیعی و فنی- مهندسی دانشگاه کردستان از رشته ی تحصیلی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	مدل تیپ های شخصیتی، تئوری خودانگیزشی، تئوری شناختی-اجتماعی حرفه، رضایت مندی، رشته های کشاورزی و منابع طبیعی
چکیده	تحقیق توصیفی- همبستگی حاضر با هدف بررسی رضایت مندی از رشته ی تحصیلی دانشجویان رشته های فنی- مهندسی، کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه کردستان انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش را دانشجویان ترم های چهارم، ششم و هشتم کارشناسی رشته های فنی- مهندسی، کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه کردستان در سال تحصیلی 96-97 تشکیل دادند (2313 نفر)، که با استفاده از فرمول کوکران تعداد212 نفر از آنها از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب (بر حسب دانشکده، رشته ی تحصیلی و جنسیت) انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه جمع آوری گردید که روایی آن با نظر اعضای هیئت علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه کردستان مورد تأیید قرار گرفت. پایایی ابزار تحقیق نیز از طریق محاسبه آلفای کرونباخ تعیین گردید. روش های تجزیه و تحلیل داده ها شامل: آماره های توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، میانه و نما) از طریق نرم افزار SPSS و روش تحلیل معادلات ساختاری جهت بررسی اثرات مستقیم و غیرمستقیم متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته از طریق نرم افزار AMOS تحلیل گردید. بر اساس یافته ها، دانشجویان رشته های فنی- مهندسی در حد زیاد و دانشجویان رشته های کشاورزی و منابع طبیعی در حد متوسط از رشته ی تحصیلی خود رضایت دارند. دانشجویان دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی از نظر رضایت مندی از رشته ی تحصیلی تفاوت معنی داری با هم ندارند، اما بین دانشجویان دانشکده ی فنی- مهندسی با دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی از نظر رضایت مندی از رشته ی تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که سازگاری رشته ی تحصیلی با اهداف و انتظارات شغلی، انگیزه ی تحصیلی، علاقه مندی به رشته ، نگرش نسبت به بازارکار رشته و خودکارآمدی به ترتیب بیش ترین تأثیر را بر میزان رضایت مندی از رشته ی تحصیلی دانشجویان دارند. هم چنین، طی فرآیند تحلیل مسیر متغیرهای ویژگی های شخصیتی دانشجویان و حمایت های اجتماعی به دلیل معنی دار نبودن اثرات مستقیم و غیرمستقم آن ها از مدل حذف شدند.
پژوهشگران	فرزاد اسکندری (استاد راهنما)، محمد جلالی (استاد مشاور)، آمنه کوهی (دانشجو)