|
عنوان
|
تأملی انتقادی بر سیاست ها و سازوکارهای آموزش های فنی و حرفه ای در تناسب با موازین دانشگاه کارآفرین (مطالعه موردی: دانشگاه فنی وحرفه ای)
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
آموزش عالی حرفه ای، دانشگاه فنی و حرفه ای، دانشگاه کارآفرین، سنت پلی تکنیک در توسعه دانشگاهی
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف تحلیل سیاستها و سازوکارهای آموزشی دانشگاه فنی حرفهای به عنوان یک مطالعه موردی در صدد است تا کم و کیف برنامههای آموزشی این دانشگاه را تحلیل، چالش ها و آسیب های پیش رو را شناسایی و استراتژیهایی را برای بهبود کیفیت و عملکرد آموزشی و پژوهشی این دانشگاه پیشنهاد نماید. روش پژوهش، کیفی چندگانه و از نوع تحلیل سند و پدیدارنگاری است. مشارکتکنندگان 12 نفر از مدیران دانشگاهی و کارفرمایان ذیربط در حوزه رشتههای فنی بودند که به صورت هدفمند انتخاب و با آنان مصاحبه شد. برای تحلیل یافتهها نیز از روش تحلیل محتوای کیفی با تأکید بر مؤلفههای اصلی استفاده شده است. یافتههای پژوهش نشان داد؛ با وجودیکه دانشگاه مورد مطالعه از نظر سیاست ها و سازوکارهای تعیین شده حتیالمقدور در اسناد بالا دستی با سنت دانشگاه های کارآفرین همسویی دارد اما در عمل با مجموعهای از چالشهای محیطی زمینهای، ساختاری و محتوایی دسته و پنجه نرم می کند که عدم توجه به آنها و عدم ارائه راه حلی برای این چالش ها، نه تنها اثر بخشی و کارآمدی دانشگاه را تحت الشعاع قرار می دهد بلکه باعث میشود که در تقابل با فلسفه وجودی و چشمانداز راهبردی آن قرار گیرد.
|
|
پژوهشگران
|
ابراهیم صالحی (نفر سوم)، نعمت اله عزیزی (نفر دوم)، سمیه محمدی زاد (نفر اول)
|