|
عنوان
|
نقش خانواده ،مدرسه و رسانه در پیشگیری از وقوع جرم با تاکید بر معیارهای بین المللی حاکم بر تعهد دولت ها در آموزش افراد
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
پیشگیری کنشی-حقوق بشر-پیشگیری اجتماعی رشد مدار-کودکان بزهکار-حق برآموزش
|
|
چکیده
|
پیشگیری در واژه شناسی به معنای جلوگیری و دفع آمده است. پیشگیری اجتماعی از مجموعه ای اقدامات تشکیل می شود که به انواع محیط های فرد تاثیر می گذارند که این محیطها در فرآیند جامعه پذیری یک فرد نقش داشته و دارای کارکرد های اجتماعی هستند. در این راستا مدرسه، خانواده و رسانه در یک مقطع زمانی ویژه موثرند. دغدغه پیشگیری اجتماعی تربیت و آموزش صحیح است و بر اساس تئوری های فرآیند اجتماعی، بزهکاری تابعی از جامعه پذیری افراد می باشد. کیفیت جامعه پذیری در شروع بزهکاری موثر است. نهادهای اجتماعی(خانواده و مدرسه) دارای کارکردی آموزشی و تربیتی هستند و اگر رسالت خود را به درستی انجام ندهند، اولین خلل در زمینه جامعه پذیری فرد ایجاد شده و در واقع زمینه ارتکاب جرم فراهم می شود. لذا مرکز اصلی راهکارهای اجتماعی پیشگیری از بزهکاری توجه به مدرسه و خانواده است .بهبود نظام آموزشی و گنجاندن دروس مروج قانون و قانون پذیری در کتب درسی و استفاده از برنامه های حمایتی ناظر به خانواده و هدایت درست برنامه های رسانه ها می توانند راههای موثری در جهت حمایت از کودکان در معرض خطر باشد .در این خصوص رسانه های جمعی نیز می توانند با پرداختن به برنامه های اصولی و کارشناسی شده از بروز برخی انحرافات اجتماعی بکاهند.نمی توان از این نکته غافل شد که دولتها به عنوان چتری گسترده عمل می نمایدو تاثیر تعیین کننده ای برفعالیتهای مدرسه،خانواده و رسانه در تعلیم و تربیت کودکان می گذارد.
|
|
پژوهشگران
|
مهدی حاتمی (نفر سوم)، شهرام محمدی (نفر اول)، طیبه بیژنی میرزا (نفر دوم)
|