مشخصات پژوهش

عنوان	بازنمایی معنایی تجارب فرصت مطالعاتی اعضای هیئت علمی: مطالعه موردی اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	فرصت مطالعاتی، اعضای هیئت علمی، دانشگاه کردستان
چکیده	توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی به عنوان بخشی از توسعه منابع انسانی در دانشگاه جایگاه ویژه ای دارد. یکی از راهبردهای رایج توسعه حرفه ای برای آنان فرصت مطالعاتی است. پژوهش حاضر با روش روایت پژوهی باهدف ارزیابی تجربه های اعضای هیئت علمی از دوره های فرصت مطالعاتی و با رویکرد تفسیری انجام شد. برای گردآوری داده ها از مصاحبه اپیزودیک استفاده شد. مشارکت کنندگان بالقوه تحقیق، اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان بودندکه در ده سال اخیر حداقل یک بار تجربه فرصت مطالعاتی داشتند. نمونه گیری به صورت هدفمند و ملاکی انجام شد. پس از انجام مصاحبه با 15 نفر، داده ها به شکل استقرایی و بر اساس تحلیل مضمونی با استفاده از نرم افزار Nvivo10 دسته بندی و مورد تحلیل قرار گرفت. تحلیل ها نشان داد که فرصت های مطالعاتی ارزش های دانشگاهی و شخصی اعضای هیئت علمی را در قالب توسعه حرفه ای و سبک زندگی شخصی تغییر داده است. همچنین مشارکت کنندگان چالش های فرصت مطالعاتی را در قالب چالش های درون سازمانی و برون سازمانی انعکاس دادند. دستاوردهای فرصت مطالعاتی اعضای هیئت علمی نیز در سه حوزه فردی، حرفه ای و سازمانی احصا شد. روایت ها گویای آن بود که اعضای هیئت علمی توانسته اند با بهره گیری از تجاربی که فرصت مطالعاتی برای آن ها فراهم کرده بود در وهله نخست تغییراتی در سبک زندگی شخصی خود و نگرش هایشان بدهند که داشتن برنامه بلندمدت برای خود و خانواده، سرمایه گذاری بر فرزندان در خارج از کشور، احساس مسئولیت اجتماعی و تعاملات مثبت تر با همکاران، اهمیت دادن به کتاب خوانی، صرفه جویی و حفاظت از محیط زیست از آن جمله اند. در حیطه کار حرفه ای آکادمیک و دانشگاه، گرایش به کارهای گروهی، تشویق خلاقیت و نوآوری و ریسک پذیری، جهانی فکر کردن، حمایت از دانشجویان و همکاران با ایجاد پیوندهای علمی به عنوان یک رابط با دانشگاه های خارجی، اهمیت دادن به کیفیت به جای کمیت، تغییر انتشار آثار به زبان های خارجی از پیامدها و دست آوردهای فرصت مطالعاتی بودند. یافته ها توصیه می کند که باوجود تغییر پست های مدیریتی مقررات اداری ساده و ثابتی برای حمایت از اعضای هیئت علمی داوطلب استفاده از فرصت های مطالعاتی در نظر گرفته شود.
پژوهشگران	ناصر شیربگی (استاد راهنما)، پریسا غلامی (دانشجو)