عنوان	بازنمایی تجربه های معلمان از مفهوم کارراهه شغلی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	کارراهه شغلی، توسعه حرفه ای معلمان، پدیدارنگاری
چکیده	با توجه به اهمیت موضوع کارراهه شغلی در توسعه حرفه ای معلمان پژوهشی با هدف بررسی تجربه معلمان از مفهوم کارراهه شغلی، شناسایی مقولات توصیف و کشف روابط بین آن ها انجام شد. دراین پژوهش، از رویکرد کیفی و روش پدیدارنگاری استفاده شد. میدان تحقیق، معلمان شهر سنندج در سال 1395 بود که با روش نمونه گیری هدفمند و ملاک محور و تا اشباع نظری با 51 نفر مصاحبه های نیمه ساختمند صورت گرفت. داده های به دست آمده از متن مصاحبه ها و در راستای پرسش های تحقیق به شیوه کد گذاری سه مرحله ای باز، محوری و گزینشی تحلیل شد. نتایج پژوهش، نشان داد که معلمان کارراهه شغلی را به شیوه مختلف تجربه می کنند؛ که این مقولات تحت عناوین: دست یابی به پست مدیریت و مسئولیت های اداری، رشد حرفه ای معلمی و فلات شغلی دسته بندی شدند. در نهایت با ترسیم افق های بیرونی و درونی، فضای نتیجه طراحی گردید.
پژوهشگران	ناصر شیربگی (استاد راهنما)، مریم آریا منش (دانشجو)