|
عنوان
|
بررسی میزان نیاز به فاکتورهای دانش، مهارت و آموزش حسابداری در مقایسه با میزان ارایه آنها در برنامه درسی حسابداری دانشگاه های ایران
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
دانش حسابداری، مهارت حسابداری، روش های آموزش حسابداری، اصلاح برنامه درسی حسابداری.
|
|
چکیده
|
هدف از مقاله حاضر بررسی میزان نیاز و ارایه فاکتورهای دانش، مهارت و آموزش حسابداری در برنامه درسی حسابداری دانشگاه های ایران و ارتباط بین آنها است. روش پژوهش، پیمایشی-توصیفی بوده و برای جمع آوری اطلاعات از یک پرسشنامه دوبخشی استفاده شد. جامعه تحقیق اساتید حسابداری و جامعه حسابداران رسمی ایران بود که نمونه تحقیق به روش سهمیه ای و روش سیستماتیک از بین جامعه انتخاب شد. درنهایت فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون های t دو نمونه مستقل و t نمونه زوجی آزمون شد و نتایج نشان داد بین اظهارنظر اساتید حسابداری و حسابداران رسمی از نظر میزان نیاز و میزان ارایه فاکتورهای دانش، مهارت و آموزش تفاوت معناداری وجود ندارد. همچنین بین میزان نیاز به فاکتورهای دانش، مهارت و آموزش و میزان ارایه آنها در برنامه درسی جاری دانشگاه ها تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین از نظر دو گروه اساتید و حسابداران، نوع و میزان ارایه فاکتورهای دانش، مهارت و آموزش حسابداری متناسب با نیاز فارغ التحصیلان رشته حسابداری در محیط اقتصادی ایران نبوده و نیاز فوری برای اصلاح برنامه درسی و سیستم آموزش حسابداری ایران دیده می شود.
|
|
پژوهشگران
|
مهدی ایرانی (کارشناس حسابداری) (نفر چهارم)، هادی ایرانی (نفر سوم)، فرشته زارعی (نفر دوم)، رضا زارعی (نفر اول)
|