ناصر شیربگی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی ارزشیابی از تدریس اساتید از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه های غرب کشور در سال تحصیلی 88-87 می باشد. روش تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری این تحقیق، کلیه اساتید دانشگاه های کردستان- رازی کرمانشاه و بوعلی همدان بوده است. نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای بوده که تعداد 257 نفر از اعضای هیأت علمی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری محقق ساخته و شامل یک پرسشنامه با طیف پنج مقیاسی لیکرت بوده،که با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، ضریب پایایی آن 88/ . به دست آمد. تجزیه و تحلیل آماری در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام گرفت. نتایج نشان داد که: از دیدگاه اکثریت اعضای هیأت علمی ارزشیابی دانشجویان از تدریس اساتید بر بهبود کیفیت تدریس آنان مؤثر می باشد. آزمون T مستقل و تحلیل واریانس نشان داد که نظرات اعضای هیأت علمی در رابطه با اثربخشی ارزشیابی دانشجویان از تدریس اساتید با توجه به جنسیت، مدرک تحصیلی و مرتبه علمی آنان متفاوت است اما از لحاظ متغیرهای نوع استخدام، سابقه تدریس، دانشکده و دانشگاه محل خدمت آنان تفاوت وجود نداشت