پژوهش حاضر یک بررسی جامع از تجارب دانشجویان خارجی در دانشگاه کردستان را ارائه می‌دهد. هدف اصلی این پژوهش، درک چگونگی معنابخشی به رویدادهای تحصیل و نحوۀ بیان آن توسط دانشجویان خارجی است. این پژوهش با رویکردی تفسیری و راهبرد روایت پژوهی به بررسی روایت‌های ۱۴ نفر از مشارکت‌کنندگان که با استفاده از فن نمونه‌گیری هدفمند و ملاکی از میان دانشجویان خارجی انتخاب شده بودند، می‌پردازد. برای گردآوری داده‌ها، از یک منشور مصاحبه روایتی استفاده شد. تحلیل و کدگذاری متن گفتارهای مصاحبه با استفاده از روش کدگذاری نظری سه‌مرحله‌ای (باز، محوری و گزینشی) انجام شد. تحلیل مصاحبهها به 208 کد باز، 34 کد محوری و 10 کد گزینشی منتج شد که متضمن مواردی چون رشد فردی، توسعۀ مهارت‌های شخصی، تقویت فرصت‌های شغلی، سفر و اکتشاف، خوش‌بینی نسبت به تحصیل در خارج، کالایی‌شدن فرایند تحصیل، موانع ارتباطی، مشکلات رفاهی، شوک فرهنگی و تصویر دانشگاهی است. با توجه به تجارب مشارکت‌کنندگان، آشکار شد که دانشجویان خارجی تمایل دارند تجارب خود را به دو دستۀ خوشایند و ناخوشایند دسته‌بندی کنند. ضمن اینکه جمعیت دانشجویان بین‌المللی به‌سرعت در حال افزایش است، نظام آموزش عالی در ایران باید به مشکلات و نیازهای این دسته از دانشجویان توجه جدی مبذول نماید. از این‌رو، راهبردهایی مانند ارائه مشوق‌های مادی و معنوی، ارتقاء تسهیلات فرهنگی، رفاهی و کنسولی توصیه می‌شود. همچنین بهره‌گیری از آموزه‌های تجارب کشورهای موفق در زمینۀ جذب و نگهداشت دانشجویان بین‌المللی بسیار ضروری به نظر می‌رسد.
