هدف از این پژوهش، بررسی الگوی ساختاری اثر سبک رهبری توزیعی مدیران بر اثربخشی مدارس با شاخص های انگیزش شغلی و خوش بینی تحصیلی معلمان بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. به منظور اجرای این پژوهش از تمامی دبیران متوسطه شهرسنندج نمونه ای به حجم 480 نفر انتخاب شد که از این تعداد375 پرسشنامه به صورت کامل عودت داده شد. ابزار گردآوری داده ها شامل4پرسشنامه با طیف پنج گانه لیکرت بود.با توجه به اینکه جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش معادلات ساختاری استفاده شد لذا تمامی پرسشنامه ها، مورد تحلیل عاملی تأییدی قرارگرفتند که نهایتا به حذف برخی از سوالات منجرشد و مؤلفه های مورد تأیید به عنوان متغیرهای مشاهده شده جهت اندازه گیری متغیرهای نهفته، وارد مدل معادلات ساختاری شدند. به طور کلی نتایج نشان داد که الگوی ساختاری از برازش خوبی برخوردار است و78/0 از واریانس اثربخشی را تبیین می کند. نتایج نشان از اهمیت بالای نقش متغیرهای پژوهش در تعیین اثربخشی مدارس دارند. همچنین یافته ها نشان دادند، انگیزش و خوش بینی معلمان اثر مستقیم بالایی بر اثربخشی مدارس دارند و نیز رهبری توزیعی ارتباط معنی داری با انگیزش و خوش بینی معلمان دارد.تنها مسیر مستقیم رهبری بر اثربخشی معنی دار نبود. اما به طور غیر مستقیم واز طریق متغیرهای میانجی، رهبری توزیعی (94/0 =β، P<0/001) اثربخشی مدارس را پیش بینی کرد. نتایج این پژوهش اهمیت توجه به اثر غیرمستقیم رهبری توزیعی با توجه به متغیرهای میانجی گر را براثربخشی مدارس نشان می دهد.
