عنوان	طراحی باغ مدرسه 6 کلاسه دبستان دخترانه با رویکرد ارتقاء سرزندگی درمحوطه
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	مدرسه ابتدایی، باغ مدرسه، باغ، سرزندگی
چکیده	با استفاده از معماری و طراحی سیستم‌های ادغامی فضای سبز و طراحی دکوراسیون داخلی، می‌توان محیطی ایجاد کرد تا روانشناسی کودک که عامل اساسی و پایگاه اصلی در هرجامعه ای میباشد را تکامل بخشیده و افرادی خلاق و روشن فکر را رشد داد. همچنین با استفاده از این رویکرد، میتوان حس تفکر وکنجکاوی در کودکان را به مرحله ظهور رساند تا برای آینده نقش بسزایی داشته باشند. بدین منظور محتوای کیفی منابع و نظریات پژوهشگران مطرح در این زمینه، در جهت رسیدن به تفسیر و یافتن چهارچوبی مناسب جهت ارزیابی ویژگی های محیطی مؤثر بر خلاقیت کودک، مورد بررسی قرار گرفته و نتایج بدست آمده را برای پروژه خود مورد ارزیابی قرارداده ایم. دوران کودکی بهترین زمینه را برای تعالی شخصیتی، تربیتی، میل بیشتر به زندگی جمعی مهیا می‌سازد. مدرسه به‌عنوان جزئی مهم از زندگی روزانه کودکان بر رفتار و یادگیری آنها تأثیر می‌گذارد. نظام آموزشی در ایران باید با تحولات جهانی همگام شود و شیوه‌های تدریس همراه با مشاهده، آزمایش، حرکت، تفکر و تحقیق همراه شود تا میزان خلاقیت و یادگیری و نشاط در دانش‌آموزان بیشتر شود. باغ مدرسه، روش بسیار مناسبی برای آموزش دانش‌آموزان دررابطه‌با محیط طبیعی اطراف است. باغ مدارس به جهت تدریس علوم، دروس مربوط به محیط، تغذیه، آزمایشگاه یادگیری و یا کلاس درس بیرونی مورد استفاده قرار می‌گیرند و می‌توانند نوع تغذیه کودکان را از طریق دانش آنها به طور مثبت تحت تأثیر قرار داده و به آنها عادات سالم غذایی را تعلیم دهند. از این رو پژوهش حاضر به دنبال راهکارهایی برای طراحی محیط‌های آموزشی بر اساس افزایش رابطه کودک با طبیعت و محیط نشاط‌آور است. با توجه به بررسی‌های انجام شده در عوامل مؤثر بر ایجاد سرزندگی در کودکان و ویژگی‌های محیطی شکل دهنده در مدرسه‌ها که با هدف ایجاد سرزندگی و شادابی طراحی شده بودند را بررسی کرده و متوجه شدیم که توجه به عوامل مؤثر در رفتار محیطی نشان می‌دهد، محیط با ویژگی‌هایی نظیر پیچیدگی، تحریک کنندگی، انعطاف پذیری، بازی سازی و ایجاد تعامل بین کودکان در ایجاد سرزندگی کودکان مؤثر است. همچنین اگر محیط به‌گونه‌ای طراحی شود که در آن اصول روان‌شناسی محیط در رابطه با خصوصیات جسمانی و روانی کودکان رعایت شود می‌تواند بستری مناسب جهت شکوفایی و نشاط کودکان فراهم آورد. ایده‌های معمارانه برای طراحی فضای مدرسه‌ها در جهت ارتقا انگیزش و خلاقیت کودکان از جمله: تغییر پذیری فضای اجرای آن، تداخل فضاهای باز و بسته، تنوع پذیری و بازسازی عناصر محرک طبیعی مانند نور و آب و گیاهان در افزایش نشاط و حس سرزندگی کودکان مؤثرند. جهت رسیدن به این هدف، ابتدا مطالعه‌ای پیرامون نیازهای کودک در محیط آموزشی، باغ‌های کودکان، سیستم آموزشی رایج مورد بررسی قرار گرفت. برای درک بهتر این مسئله، نمونه‌های موجود بررسی شد، در عین حال به طور مختصر شناخت مدارس ایرانی و معماری گذشته‌ی ما نیز مد نظر قرار گرفت. در نهایت پس از تکمیل مطالعات و شناخت فضاهای مورد نیاز تلاشی برای رسیدن به یک چنین مدرسه‌ای با در نظر گرفتن افزایش رابطه‌ی کودک با طبیعت و محیط آموزشی نشاط آور صورت گرفت. در آخر روند توجه به عوامل مؤثر در طراحی شرح داده شده و سپس ایده‌های شکل دهنده به طرح و طرح نهایی معرفی می‌شود. در این پژوهش روش گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه‌ای است و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات روش توصیفی تحلیلی است.
پژوهشگران	صلاح الدین مولانایی (استاد راهنما)، حمید فرخ مرادی (دانشجو)