مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی میزان توانمندی شغلی مربیان تربیتی دوره ابتدایی شهر تهران و راهکارهای توسعه آن
نوع پژوهش	طرح پژوهشی خاتمه یافته
کلیدواژه‌ها	توانمئد شغلی، مربیان تربیتی ،راهکاری توسعه شغلی، دوره ابتدایی
چکیده	هدف اصلی این پژوهش بررسی وضعیت توانمندی شغلی مربیان تربیتی دوره ابتدایی شهر تهران و شناسایی راهکارهای توسعه توانمندی شغلی آنها بود. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است و جامعه آماری پژوهش را تمامی مدیران ، معاونین و مربیان پرورشی مدارس مناطق نوزده گانه سازمان آموزش وپرورش شهر تهران، معاونین پرورشی و کارشناس مسئولان ستادی آن مناطق تشکیل می‌دهد. نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای که در آن شهر تهران به پنج طبقه ( شامل، شمال، جنوب ، شرق ، غرب و مرکز) تقسیم شد و از هر طبقه یک منطقه به تصادف و در مجموع 5 منطقه، شامل مناطق 3،16 ، 14، 9 و11 به صورت تصادفی انتخاب شد. نمونه جامعه اول به صورت سرشماری در مناطق نمونه و مقدار نمونه جامعه دوم و سوم پژوهش با در نظر گرفتن نسبت‌های حجم هر طبقه و جنسیت از بین مربیان و مدیران به صورت تصادفی انتخاب گردید. حجم نمونه مربیان و مدیران به ترتیب 310 نفر و 311 نفر تعیین گردید. برای جمع آوری اطلاعات از دو نوع پرسشنامه محقق ساخته شامل پرسشنامه سنجش توانمندی مربیان و معاونین پرورشی و پرسشنامه ارزیابی انطباق عملکرد معاونین و مربیان پرورشی با شرح وظایف سازمانی آنها استفاده شد. روایی ابزار با استفاده از روش روایی محتوایی براساس دیدگاه افراد متخصص و پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ محاسبه شد، ضرایب پایایی آزمون توانمند سازی مربیان 96/0 و پرسشنامه انطباق عملکرد با شرح وظایف مربیان 95/0 محاسبه گردید. یافته های تحقیق نشان داد: 1- میانگین توانمندی مربیان 01/4 از 5 و در حد خوب قرار دارد. میانگین توانمندی شغلی مربیان زن معادل 04/4 و مربیان مرد برابر86/3 از 5 و به ترتیب در حد خیلی خوب و خوب قرار دارد. 2- میانگین توانمندی مربیان برحسب تحصیلات و سابقه خدمت در حد خوبی ارزیابی شده است. 3-از میان راهکارهای مورد بررسی ، راهکار های اعتماد شغلی ،افزایش حرمت اجتماعی و امنیت شغلی ؛ تاثیر گذاری شغلی، تعیین دقیق اهداف،مسئولیتهاو اختیارات شغلی و شایستگی شغلی به عنوان مهم ترین راهکار های توسعه توانمندی شغلی مربیان شناسایی شده است. 4- بین مولفه‌های روانشناختی و سازمانی توانمند سازی شغلی مربیان با میزان توانمندی آنها رابطه معنی داری در سطح(01/0= α )وجود دارد اما تفاوت های مشاهده شده بین میانگین توانمندی شغلی مربیان پرورشی زن و مرد معنی دار نیست. 5-تفاوتهای مشاهده شده بین میانگین توانمندی شغلی مربیان پرورشی دارای تحصیلات و سوابق خدمتی مختلف معنی دار است. 6- از نظر مدیران مدارس ابتدایی و کارشناسان حوزه پرورشی، عملکرد مربیان تا حد زیادی با شرح وظایف آنها انطباق دارد.
پژوهشگران	محمد رضا یوسف زاده (همکار)، یحیی معروفی (مجری اول)