عنوان	درآمدی بر آموزشگری در آموزش عالی: به سوی استاد آموزش پژوه
نوع پژوهش	کتاب
کلیدواژه‌ها	آموزش گری، آموزش عالی، آموزش پژوهی
چکیده	پرداختن به موضوع عوامل تهدید کننده تعالی یا کیفیت آموزش در آموزش عالی از این جهت قابل دفاع است که به استاد پیام عدم اولویت آموزش در میان ماموریت های چندگانه دانشگاهی را می دهد. عوامل تهدید کننده عوامب هستند که از شکل گیری باورمندی و عاملیت در جهت ارتقاء کیفیت آموزش جلوگیری می کند و اجازه نمی دهد اتفاقات نوجویانه و نوآورانه اساساً به سطح عمل یا کلاس درس استادان برسد. در این مبحث ابتدا ماموریت های متنوع نهاد دانشگاه بررسی شده و پس از نشان دادن جایگاه غیرقابل تردید آموزش برخوردار از کیفیت در میان این ماموریت ها،دست اول تلقی نشدن این ماموریت در نظام آموزش عالی ایران مورد واکاوی قرار گرفته است.
پژوهشگران	محمود مهرمحمدی (نفر اول)، محمد عطاران (نفر دوم)، نعمت الله فاضلی (نفر سوم)، یحیی معروفی (نفر چهارم)، ابراهیم طلایی (نفر پنجم)، محمد دادرس (نفر ششم به بعد)، فرشته آل حسینی (نفر ششم به بعد)، عظیمه خاکباز (نفر ششم به بعد)