مشخصات پژوهش

عنوان	تأثیر فضای کالبدی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهر ایلام
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	مدارس ابتدایی، محیط کالبدی، یادگیری، عوامل محیطی
چکیده	محیط فیزیکی یک مدرسه نقش مهمی در افزایش یادگیری و آموزش دارد. در حال حاضر مجموعه ای از تحقیقات مطالعه شده نشان دهنده ی تأثیرات مهم محیط فیزیکی مدرسه بر دانش آموزان و معلمان است، بااین حال در ساخت مدارس به این موضوع بسیار کم توجهی شده است که در این میان مدارس دولتی و غیردولتی در ایران نیز از این مقوله مستثنی نیست. پژوهش حاضر تأثیر محیط فیزیکی بر یادگیری، رفتار، عملکرد و نتایج را در مدارس ابتدایی دخترانه‎ی شهر ایلام می سنجد. که شامل جامعه تلفیقی از سه مدرسه ابتدایی در سطح شهر هست، یک بررسی فیزیکی برای ارزیابی ساختمان های مدرسه و محیط کلاس طراحی شده است که به اندازه گیری تأثیر محیط داخلی یک کلاس بر دانش آموزان منجر می شود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان ابتدایی دختر 4 منطقه شهری شهر ایلام است. در پژوهش حاضر نمونه گیری با استفاده از نرم افزار Minitab و به تعداد 300 نفر از دانش آموزان انتخاب گردید. همزمان یک پرسشنامه نیز برای نشان دادن دغدغه‎ها و علاقه مندی های دانش آموزان در مورد محیط مدرسه آن ها طراحی شد، گردآوری داده ها در این پژوهش از نوع پیمایشی بوده و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شده است. یافته ها در سطح (p<./.5) نشان داد عوامل محیطی بر یادگیری دانش آموزان شهر ایلام در حد متوسط به بالا تأثیرگذار است. همچنین عامل دما و تهویه محیط و نور محیط بر یادگیری دانش آموزان شهر ایلام در حد متوسط به بالا تأثیرگذار بوده است. در پژوهش حاضر فرضیات مداخلات صوتی و عوامل بصری بر یادگیری دانش آموزان شهر ایلام مورد تأیید قرار گرفت و در سطح (p<./.5) فرضیات مذکور بر یادگیری دانش آموزان شهر ایلام در حد متوسط به بالا تأثیرگذار هستند.
پژوهشگران	سارا سلیمانی (استاد راهنما)، فاطمه نقی پور (دانشجو)