|
عنوان
|
رویکرد تدریس پروژه محور در آموزش عالی و ارزیابی نتایج آن
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
رویکرد تدریس، پروژه محور، آموزش عالی
|
|
چکیده
|
از ملاکهای مهم در بررسی کیفیت آموزش، ارزیابی نتایج تدریس است. شاخص و ملاکهای مختلفی برای ارزیابی نتایج تدریس و یادگیری بیان شده است که بیشتر با دیدگاه سنتی به بحث تدریس و یادگیری پرداخته اند. در این مقاله یک بررسی اجمالی در زمینه یادگیری و ارزشیابی نتایج تدریس صورت می- گیرد و در نهایت روش تدریس و ارزیابی پروژه معرفی میشود. تدریس پروژه دارای بیشترین امتیاز در روند دستیابی به دانش است. معلم ابتدا پروژه را آماده و پیش بایسته های یادگیری و حل مساله را مشخص میکند و پروژه را در اختیار دانشجو قرار می دهد، در نهایت خروجی و فرایند کار مورد ارزیابی قرار می گیرد.
|
|
پژوهشگران
|
داوود میرزایی فر (نفر دوم)، یحیی معروفی (نفر اول)
|