|
عنوان
|
واکاوی برنامه درسی برآمدنی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
برنامه درسی . برآمدنی. واکاوی
|
|
چکیده
|
برنامه درسی از پیش تعریف شده توسط بسیاری محققان مورد انتقاد قرار گرفته است. درنتیجه برنامه درسی برآمدنی به عنوان خروجی انتقادات برنامه درسی از پیش تعریف شده به وجود آمد. این برنامه درسی معتقدد است همه چیز در حال رشد است. این نوع برنامه درسی همه چیز را از تعریف شده نمی پندارد. و برنامه درسی کنسرو شده را رد می کند. بنابراین برنامه درسی برآمدنی بر منحصربفرد بودن زندگی تمرکز دارد و مخالف عمومیت و یکنواختی است.همانطور که زندگی هر فرد منحصر بفرد است، آموزش و پرورش باید لوازم توجه به تفاوت فردی دانش آموزان را تامین کند. برنامه درسی برآمدنی باعث می شود خودراهبری، یادگیری محوری، روش اکتشافی ، نساله محوری، پژوهش محوری و خلاق بودن رشد کند. در این برنامه درسی از طریق علاقه و توانایی کودکان خانواده، معلمان و دیگر اعضای جامعه مسئولیت پذیری کودکان برای یادگیری خود و ارائه تجربیات بزرگسالان برای تقویت یادگیری مورد تاکید قرار می گیرد. ....
|
|
پژوهشگران
|
داوود میرزایی فر (نفر دوم)، یحیی معروفی (نفر اول)
|