|
عنوان
|
طراحی دبیرستان هوشمند با رویکرد تاثیر فضای آموزشی تکنیکال( فناور محور) بر یادگیری دانش آموز
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
مدرسه، فناوری، خلاقیت ذهنی، محیط مصنوع، آموزش محیطی، فضای پویا
|
|
چکیده
|
یکی از اهداف متعالی آموزش در مدارس، پرورش خلاقیت فکری و بالا بردن توانایی ذهنی دانش آموزان در یادگیری و خلق راهکارهای نوین برای حل مسائل علمی و عملی است. خلاقیت همواره از طرح یک سوال اساسی راجع به مسئله ای ذهنی یا پدیده ای عینی آغاز شده و نگاه متفاوت فرد به موضوع معرف میزان خلاقیت فکری اوست. در پروسه تعلیم و تربیت "یادگیری" مقدم بر "آموزش" است، برهمین اساس طراحی مدارس با رویکرد "یادگیری محور" به عنوان یک اصل پذیرفته شده و منشا طراحی جدید فضاهای آموزشی است. از آنجا که بخش عمده ای از اوقات دانش آموزان در محیط مدارس سپری می شود، حضور در یک کالبد آموزشی فعال و برانگیزاننده ایده های نو کمک بسزایی در شکل گیری خلاقیت ذهنی دانش آموز خواهد داشت. در این رویکرد، کالبد مدرسه خود به عنوان یک منبع آموزشی سه بعدی در اختیار یادگیری است که حضور فناوری، سهم بسزایی در جلوه ی نمادین این محیط مصنوع برای دانش آموز به عنوان یک آموزگار همیشه حضور خواهد داشت. این تحقیق با بررسی راهکارهای طراحی فناورانه ساختار مدارس، به تحلیل تاثیر حضور تکنولوژی های جدید ساخت در ایجاد فضایی پویا برای دانش آموزان پرداخته و در این راستا از نمونه های موفق ساخته شده بهره می گیرد. نتیجه این پژوهش ارائه راهبردهایی در پروسه شکل گیری ساختار خلاق برای مدارس بوده و می تواند در ساخت مدارس جدید بخصوص در مقطع دبیرستان استفاده شود.
|
|
پژوهشگران
|
صلاح الدین مولانایی (استاد راهنما)، سبا کاظمی (دانشجو)
|