مشخصات پژوهش

عنوان	وضعیت رشدی قابلیت های تعادل دانش آموزان نابینا، کم بینا و همتایان بینای آنها
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها	تعدل ایستا، تعادل پویا، کم بینایی، نابینایی، دانش آموزان
چکیده	هدف این پژوهش، بررسی وضعیت رشدی قابلیت های تعادل دانش آموزان نابینا، کم بینا و همتایان بینای آنها بود. شرکت کنندگان این پژوهش توصیفی مقایسه ای 65 کودک سالم، 30 کودک کم بینا با تیزی دید 0/05 الی 0/4 دیوپتر و 16 نابینا با تیزی دید حداکثر 0/04 دیوپتر در چشم برتر بودند. برای اندازه گیری تعادل ایستا از آزمون رامبرگ و برای تعادل پویا از تخته موازنه استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق آزمون تحلیل واریانس و ازمون توکی انجام گردید (p<0.05). یافته ها نشان دادند که سطح رشد قابلیت های تعادلی گروه کودکان نابینا بالاتر از گروه کم بینا و گروه کودکان سالم بالاتر از کودکان کم بینا و نابینا است. این یافته ها با تأثیر مثبت و منفی نقص در بدن همخوانی دارد. بدین نحو که کودکان نابینا به علت استفاده از سازوکارهای جبرانی (استفاده قاطع از حواسی نظیر حس حرکت و شنوایی) از لحاظ عملکردهای تعادلی از کودکان نابینا برتر بودند. این کمبود در کودکان کم بینا بیانگر بلاتکلیفی آنها در استفاده از مانده ی عملکرد بینائی و سایر حواس است.
پژوهشگران	فرانک هلبی (نفر پنجم)، شهرام آهنجان (نفر چهارم)، سعید قائینی (نفر سوم)، سعید احمدی براتی (نفر دوم)، اکرم احمدی براتی (نفر اول)