مشخصات پژوهش

عنوان	موانع بکارگیری فناوری های نوین در فرایند یاددهی- یادگیری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر سنندج
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده کنفرانسی
کلیدواژه‌ها	فناوری نوین،فرایند یاددهی یادگیری،مقطع ابتدایی
چکیده	پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع به کارگیری فناوری های نوین در فرایند یاددهی- یادگیری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر سنندج در سال تحصیلی 91-90 به روش توصیفی - پیمایشی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل 70 نفر از معلمان زن و مرد پایه پنجم مدارس ابتدایی شهرستان سنندج به تعداد 45 نفر مرد و 25 نفر زن بوده است. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که 71/4 درصد از پاسخگویان معتقدند که عوامل مادی در افزایش انگیزه ی معلمان جهت کاربرد فناوری های نوین آموزشی موثرند. 67/1 درصد از پاسخگویان معتقدند که کاربرد فنآوری های نوین بر فرایند یاددهی و یادگیری و افزایش انگیزه ی معلمان موثر است. همچنین 60 درصد از پاسخگویان معتقدند آموزش و پرورش ضمن خدمت در افزایش انگیزه ی معلمان برای استفاده از فن آوری های نوین در آموزش و پرورش جایگاه ویژه ای دارد.
پژوهشگران	فریبا بهرامی (نفر چهارم)، سالم یعقوبی (نفر سوم)، سیران علیمحمدی (نفر اول)، مصطفی قادری (نفر دوم)