|
چکیده
|
این کتاب نظریات، دیدگاه ها و جنبش های برنامه ی درسی را در حوزه ی عمل و نظریه مورد تحلیل و توصیف قرار می دهد.در حوزه عمل روش های نیازسنجی، تعیین اهداف درسی، انتخاب محتوا، روش های سازماندهی محتوا ، روش های یاددهی یادگیری و ارزشیابی مورد بحث قرار می گیرند. در بخش بعدی مطالعات برنامه درسی و جنبش های برنامه درسی طی دو قرن اخیر معرفی شده اند.
|