|
عنوان
|
مقایسه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی مقطع متوسطه شهر تهران
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده کنفرانسی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
مدرسه هوشمند، فناوری اطلاعات و ارتباطات، تفکر انتقادی
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف مقایسه ی مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس هوشمند و مدارس عادی شهر تهران انجام شد. روش پژوهش این مطالعه روش علی - مقایسه ای و جامعه مورد نظر دانش آموزان سال سوم مقطع متوسطه و پیش دانشگاهی رشته ریاضی دبیرستان های شهر تهران در سال تحصیلی 88-87 بود. ابزار مورد استفاده آزمون مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا بود که سه مهارت عمده ی تحلیل ، استنباط و ارزشیابی را می سنجید. نتایج تحقیق نشان داد که در همه ی مهارت ها بین میانگین مهارت های تفکر انتقادی دانش اموزان مدارس هوشمند و دانش اموزان مدارس عادی تفاوت معنی داری وجود دارد و دانش اموزان مدارس هوشمند مهارت تفکر انتقادی بالاتری داشتند.
|
|
پژوهشگران
|
مصطفی قادری (نفر دوم)، صابر منصوری (نفر اول)
|