|
چکیده
|
هدف از تحقیق حاضر عبارت است از اثر بخشی تلفیق درس تربیت بدنی با دروس ریاضی و جغرافی در یادگیری در مقایسه با روش سنتی آموزش ریاضی و جغرافی. روش تحقیق: تعداد 153 دانش آموز دختر سال اول راهنمایی به شیوه تصادفی خوشه ای از بین دانش آموزان مقاطع راهنمایی شهرستان کرمانشاه انتخاب شده اند و به طور تصادفی به دو گروه تجربی و کنترل تقسیم شدند. برای جمع آوری اطلاعات در تحقیق حاضر از آزمون معلم ساخته که شامل کلیه ی حیطه های یادگیری شناختی بلوم بود ، در گروه تجربی و کنترل و از فرم نظر سنجی ، جهت مقایسه تغییرات علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی ،قبل و پس از اجرای تلفیق درس تربیت بدنی با آن درس استفاده شد. محاسبه ثبات درونی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ تعیین شد و روایی محتوایی آن را 5 تن از اساتید تایید کردند. روش های آماری مورد استفاده ازمون های T دو گروه مستقل و مک نمار میباشد. نتایج : نتایج نشان داد که تلفیق درس تربیت بدنی با درس ریاضی و جغرافی تاثیر معنا داری بر یادگیری شناختی و حیطه های آن در این دروس و علاقه مندی دانش آموزان به آن ها در دانش آموزان این جامعه دارد
|