هدف پژوهش حاضر توصیف درک و تجربه اعضای هیأت علمی از فرایندهای بدو استخدام و روزهای اول کار در دانشگاه بود. روش مطالعه حاضر آمیخته اکتشافی بود. در بخش کیفی پژوهش از روش پدیدارشناسی توصیفی و برای تحلیل داده های آن از روش کلایزی استفاده گردید. در بخش کمی روش توصیفی پیمایشی به اجرا درآمد. جامعه مورد مطالعه تمامی اعضای هیأت علمی تمام وقت دانشگاه کردستان بودند. تعداد افراد مشارکت کننده در بخش کیفی 27 نفر که به صورت نمونه گیری هدفمند و با حداکثر تنوع انتخاب شدند و در بخش کمی نیز با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای 140 نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاه انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات در بخش کیفی، با استفاده از پروتکل مصاحبه نیمه ساخت یافته صورت گرفت و در بخش کمی از یک پرسشنامه محقق ساخته که از نتایج بخش کیفی استخراج شده بوداستفاده گردید. یافته های حاصل از بخش کیفی در هشت مضمون تجارب خوشایند، تجارب ناخوشایند، استرس و اضطراب، حمایت و پشتیبانی عاطفی، توجیه مقدماتی، آشناسازی، ادغام درون سازمانی و آموزش مهارت های حرفه ای دسته بندی شد. نتایج حاصل از بخش کمی نیز نشان داد که مهم ترین دغدغه های اعضای هیأت علمی در اوایل کار عدم پذیرش توسط همکاران و دلهره آوربودن و دشواری تدریس است. هم چنین درباره برنامه های آشناسازی مهم ترین اولویت اعضای هیأت علمی مربوط به آشنایی با تسهیلات معیشتی دانشگاه و مقررات مالی است.
