ناصر شیربگی

هدف این پژوهش بررسی رفتار رهبری مدیران مدارس از نظر خود مدیران و معلمان انجام گرفت.که این رفتار رهبری شامل؛ اقدامات دهگانه یعنی چارچوب دادن به اهداف مدرسه، ارتباط دادن به اهداف مدرسه، نظارت و ارزیابی آموزش، هماهنگی برنامه درسی، نظارت بر پیشرفت برنامه دانش آموزان، مراقبت از زمان های آموزشی، ارائه مشوق برای معلمان، ارتقاء توسعه حرفه ای، ارائه مشوق هایی برای یادگیری می باشد.. استراتژی به کاربرده شده در این تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آمار ی این تحقیق در برگیرنده تمام مدیران و معلمان دوره ابتدایی سطح شهر ناحیه دوسنندج بود و حجم نمونه برابر44 مدیر و200 نفر معلم، که به روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه) (PIMRS بررسی رفتار رهبری مدیران (هالینگرو چِن،2013) بود. پایایی کلی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ %92 بوده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات به کمک نرم افزار22SPSS،صورت گرفت. به طورکلی نتایج نشان داد که برداشت معلمان و مدیران نسبت به اقدامات ده گانه، رهبری در مدرسه در بین معلمان و مدیران فقط در دو اقدام، نظارت بر پیشرفت دانش آموزان و فراهم نمودن مشوق برای معلمان، تفاوت معنی داری در سطح 05/0>p وجود داشت. مدیران در این دو اقدام ضعیف و درسایر اقدامات درحد متوسط عمل نموده اند. همچنین در در تحلیل برداشت زنان و مردان از رفتار رهبری دراقدام، حفظ حضور بالا و در دسترس بودن مدیر، تفاوت معنی-داری که وجود داشت در سطح 05/0>p بود. مدیران از نظر زنان و مردان دراین اقدام ضعیف و در سایر اقدامات در حد متوسط بود