هدف اصلی پژوهش بررسی وضعیت اجرای سبک رهبری خدمت گزار در میان مدیران مدارس بود. سایر الگوهای رهبری، بر توانمندسازی پیروانشان تأکید می کنند اما انگیزه آنان با رهبران خدمت گزار متفاوت است. هدف اولیۀ رهبران خدمت گزار رشد پیروانشان می باشد و اهداف سازمان برای آنان در درجۀ دوم اهمیت قرار دارد. کارکنان به عنوان وسیله نگریسته نمی شوند بلکه رشد مادی و معنوی کارکنان در سازمان، از اهداف غایی می باشد. جامعه آماری تحقیق تمامی دبیران دبیرستان های شهر سنندج بود که تعداد 173 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات پرسشنامه ی مرتبط با سبک رهبری خدمت گزار (شامل خرده مقیاس های خدمت، فروتنی، مهرورزی، نوعدوستی، چشم انداز و اعتماد) بود. پایایی این مؤلفه ها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ از 89/0 تا 94/0 و ضریب پایائی کل پرسش نامه70/0 بدست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری خی دو و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که اکثر دبیران میزان خدمت گزار بودن مدیران را بالا می دانند. هم چنین، مؤلفه های بیرونی و درونی در میزان خدمت گزار بودن مدیران به یک اندازه مؤثر هستند. با مقایسه ابعاد رهبری خدمت گزار از دید محققان غربی و اسلامی مشخص گردید رهبری مورد نظر اندیشمندان غربی فاقد ویژگی هایی رهبری خدمت مدار اسلامی است. در اسلام رهبران همیشه کامل ترین افراد در جمع اطرافیان خود بوده اند، کسانی که درکارایی، تخصص، ایمان، تعهد و خصایل انسانی سرآمد بودند. در رهبری اسلامی حساسیت عجیبی نسبت به عدالت و مهربانی به مردم و محترم شمردن شخصیت و حقوق افراد مشاهده می شود. در بینش اسلامی مدیریت به عنوان مسؤلیتی سنگین و همه جانبه مطرح می شود و در جهت خدمتگزاری به خلق خدا و اقامه حق و عدل و دفع باطل و ظلم انجام وظیفه می نماید.
