1403/11/20
ناصر شیربگی

ناصر شیربگی

مرتبه علمی: استاد
ارکید: 0000-0001-8770-4227
تحصیلات: دکترای تخصصی
اسکاپوس: 36188986600
دانشکده: دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
نشانی: کردستان، سنندج، دانشگاه کردستان، دانشکدۀ علوم انسانی و اجتماعی، گروه علوم تربیتی، کدپستی 6617715175
تلفن: 087-33622709

مشخصات پژوهش

عنوان
ابعاد و مؤلفه های بهره‌وری پژوهشی
نوع پژوهش
مقاله چاپ‌شده در مجلات علمی
کلیدواژه‌ها
بهره‌وری؛ پدیدارنگاری؛ ماهیت؛ مؤلفه؛ پژوهش
سال 1403
مجله کارافن
شناسه DOI
پژوهشگران شراره محمدی ، جمال سلیمی ، ناصر شیربگی

چکیده

هدف پژوهش حاضر، مطالعه مفهوم، ابعاد و مصادیق بهره‌وری پژوهشی در نظام آموزش عالی ایران از منظر استادان دانشگاهی است. پژوهش از راهبرد کیفی بهره گرفته و با روش پدیدارنگاری انجام شده است. مشارکت‌کنندگان پژوهش شامل 21 نفر از استادان دارای مرتبه علمی دانشیار و استاد و بیشترین ارجاعات علمی در دانشگاه‌های کردستان، رازی کرمانشاه، ایلام و بوعلی سینا همدان بودند که به‌صورت هدفمند انتخاب شدند و فرایند جمع‌آوری اطلاعات تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت و داده‌ها با استفاده از ابزار مصاحبه نیمه‌ساختارمند جمع‌آوری شدند. با استفاده از روش همسوسازی، اعتبار داده‌ها تأیید شد. برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مضمون و با استفاده از نرم‌افزار تحلیل کیفی MAXQDA استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بهره‌وری پژوهشی شامل چهار مضمون: پاسخ‌پذیربودن پژوهش (روزآمدی، مرجعیت و جامعیت تخصصی)، اصالت مسئله پژوهش (اصالت علمی، حرفه‌ای و اصالت کاربردی) و راهگشابودن پژوهش (افزایش سرمایه دانش، علم­مند کردن ادراک و شفافیت ماهیت و قلمرو پژوهش) می­باشد. ابعاد و مؤلفه­های بهره­وری پژوهشی نیز در سه بعد اصلی فنی و تکنیکی، محتوایی و ارتباطی شناسایی شد. بعد فنی و تکنیکی شامل: انسحام درونی، اعتبار استناد و پایایی و روایی ابزار. بعد محتوایی نشان­دهنده ماهیت و هستی پژوهش است که با روش مناسب انجام گردد. بعد کارکردی هم نشانگر برایندهایی هستند که به­واسطه انجام یک کار پژوهشی و علمی حاصل می­شوند.