هدف: مسئله استخدام و ماندگاری نیروی انسانی در آموزش وپرورش بخصوص در مناطق کمتر توسعه یافته یکی از عوامل موفقیت نظام آموزشی است. هدف این پژوهش شناسایی و تبیین عوامل فرهنگی و شیوه های جدید یا جانشین مؤثر در شیوه های استخدام و ماندگاری نیروی انسانی در مناطق کمتر توسعه یافته آموزش وپرورش جهت دستیابی عادلانه همه مناطق به امکانات و نیروهای آموزشی است.روش این پژوهش قوم نگاری است. جامعه این پژوهش معلمان استان کردستان است که از طریق نمونه گیری هدفمند20 نفر از معلمان نواحی مختلف آموزشی تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شده اند و اطلاعات از طریق مصاحبه جمع آوری شده است. یافته ها: با توجه به بررسی و تحلیل نتایج حاصل از انجام دادن تحلیل های کیفی نشان می دهد که شش مقوله اصلی و مهم شامل نوع دوستی، هویت اجتماعی- شغلی، نابرابری و تبعیض، فساد اداری، ایجاد ساختارهای حمایتی مطلوب و الزامات و مقتضیات شغلی، عوامل مهمی هستند که در قالب نقش های گوناگون می توانند بر میل به ماندگاری معلمان مؤثر باشند. نتیجه گیری: بر اساس نتایج می توان استدلال کرد که برای رفع مشکلات به وجود آمده در استخدام و ماندگاری معلمان در مناطق کمتر توسعه یافته باید مشکلات اداری و سیستمی را اصلاح و حمایت اجتماعی و رفاهی بیشتری از معلمان از طرف نهادهای مربوطه برای این مناطق به عمل آورد.
