این پژوهش با هدف بازنمایی هویت تحصیلی دانش آموزان در شبکه های اجتماعی انجام شد. برای اسن منظور با استفاده از روش تلفیقی با 70 نفر از دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه مصاحبه شد و دیدگاه آنان در خصوص چالشهای موجود در زندگی تحصیلی دانش آموزان با توجه به ورود آنان به فضاهای مجزای بررسی شد. روش تحلیل داده ها کیفی و کمی بود نتایج پژوهش نشان داد که فضای مجزای بر یادگیری و کیفیت آن، دسترسی به محتوا و رابطه دانش آموزان و معلم تأثیرات مهمی دارد.
