هدف از این پژوهش بررسی اصول و استانداردهای اخلاق حرفه ای مدیران آموزشی ناحیه یک سنندج و چالش های آن می باشد. رویکرد پژوهش کمی-کیفی بوده و جامعه آماری ، مدیران ناحیه یک دبیرستان های سنندج بودند. که به روش نمونه گیری هدفمند (در بخش کیفی) و در دسترس (در بخش کمی) انتخاب شدند. به منظور آشنایی مدیران با اصول مصاحبه هایی انجام شد و میزان التزام عملی آن ها به آن اصول پرسیده شد. و سپس مصاحبه ها به صورت پرسشنامه ای محقق ساخته درآمد. در نهایت با توجه به آزمون تی تک نمونه ای میزان الزام عملی مدیران به اصول بالاتر از حد متوسط گزارش شد. هم چنین با توجه به نتایج تحلیل عاملی اکتشافی که پرسشنامه را به دو عامل اصول شغلی و پداگوژیکی تقسیم کرده بود، نتایج آزمون فریدمن نشان داد که مدیران اولویت بیشتری به اصول پداگوژیکی در مدارس می دهند.
