هدف از پژوهش حاضر بررسی سازوکارها و ماهیت تربیت چندفرهنگی در دانشگاه کردستان. در این پژوهش از رویکرد کیفی، استراتژی پدیدارشناسی و ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته به منظور پاسخگویی به سئوالات پژوهش استفاده شد. یافته ها حاکی از آن است که تربیت چندفرهنگی به صورت رسمی در دانشگاه وجود ندارد. به صورت غیررسمی نیز به صورت سطحی و گذرا به آن پرداخته شده است.
