چکیده چندسالی است درکشور مدارسی بانام مدارس هوشمند تأسیس شده است،این مدارس ازجمله نیازمندی های دنیای کنونی در هر نظام آموزشی می باشند و هدف این مدارس تربیت نیروی انسانی برای مواجه باجامعه اطلاعاتی ودانایی محور می باشد. هدف از پژوهش حاضر شناسایی موانع و چالش های اجرایی مدارس هوشمند شهرستان سنندج در سالتحصیلی92-91 بود. درانجام این مطالعه از رویکرد تحقیق کیفی استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران،معاونین فناوری،دبیران ودانش آموزان فن یار مدارس هوشمند شهرستان سنندج درسالتحصیلی92-91 بوده که با استفاده از روش نمونه های نظری، 46 نفرازآنهابه عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزاراندازه گیری استفاده شده در این تحقیق مصاحبه نیمه ساختمند بود. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از مصاحبه از روش تحلیل محتوا بهره گرفته شد. یافته های پژوهش نشان داد: که مدارس هوشمند این شهرستان باچالش ها وموانعی فراوانی رو به رو هستند که مهم ترین آنها عبارتنداز: پیشتیبانی وحمایت ضعیف مدیران ومسئولین،عدم برنامه ریزی دقیق برای انجام این طرح،ضعف مهارت های کامپیوتری دانش آموزان و دبیران،نبودمعاون فناوری متخصص در این مدارس،کمبود امکانات و تجهیزات و دسترسی نامناسب به اینترنت.
