استفاده از فناوری آموزش مجازی در دوران کرونا با توجه به منافع و صرفهجوییهای اقتصادی که به همراه دارد، بسیاری از هزینههای جامعه را نیز جهت امر آموزش کاهش میدهد. بنابراین هدف از این مطالعه بررسی تأثیر اقتصاد خانواده بر عملکرد آموزش مجازی در دوران کرونا است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است که در آن برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه کردستان به تعداد 11300 نفر بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده تعداد 371 نفر با استفاده از فرمول کوکران بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای تجزیهوتحلیل دادههای پژوهش از روشهایی مانند مقایسه میانگینها، همبستگی بین متغیرهای پژوهش و روشهای تحلیل عاملی با استفاده از SPSS, PLS استفاده شد. نتایج نشان داد که با استفاده از روش معادلات ساختاری معیارهای R2، Q2، GOF و F2 دارای برازش مناسبی هستند و الگوی معادلات ساختاری در حالت T-Valuesو P-Values از برازش مناسبی برخوردار است. همچنین نحوهی تخصیص درآمد خانوار، میزان هزینه کرد درآمد خانوار، پایگاه اقتصادی-اجتماعی و درآمد خانوار در دوران کرونا بر عملکرد آموزش مجازی دانشجویان تأثیر دارد.
