این مطالعه با هدف بررسی و شناخت تجربه های معلمان دوره متوسطه ی اول در زمینه ی آموزش زبان با رویکرد ارتباطی در درس زبان انگلیسی انجام گرفت. با استفاده از رویکرد تحقیق کیفی و وش قوم نگاری و با بهره گیری از مصاحبه ی نیمه ساختاریافته، تجربه های عمیق معلمان در مورد استباط آنان از رویکرد ارتباطی، راه های توسعه و پیاده سازی رویکرد و چگونگی توسعه توانمندیهای دبیران در درس زبان انگلیسی استخراج گردید. مقولات مستخرج، نشاندهنده ی مشکلات زیاد معلمان در این درس بود. نتایج نشان دادکه معلمان دارای برداشت متنوع و ناقص و یکجانبه از رویکرد ارتباطی بودند. موانع زیادی در پیاده سازی و توسعه رویکرد ارتباطی از جمله عوامل موجوددر سیستم آموزشی و مدیریت زبان آموزان و معلمان وجود دارد و نیز انگیزش و آموزش دو عال قدرتمند در توانمندی معلمان است.
