زنان به عنوان یکی از عوامل انسانی در مدارس درحرکت نظام آموزشی به سمت اهداف و چشم اندازهای خود مؤثر هستند. در واقع می توان گفت که زنان در توسعه و ارتقاء کیفیت مدارس نقش مؤثری دارند بنابراین توجه به دیدگاه ها و رفتارهای آنان در این نظام بسیار مهم آموزشی ضروری به نظر می رسد. پژوهش حاضر با هدف درک فضیلت سازمانی مدیران زن و تحلیل کدهای اخلاقی تجربه شده توسط آن ها به عنوان یک امر مهم در مدیریت، انجام شده است. رویکرد این پژوهش تفسیری و راهبرد آن قوم نگاری فمینیستی است که تحلیل تجربه زنان در یک موقعیت و شرایط خاص مدنظر است. میدان تحقیق مدیران زن شهرستان مریوان در سال تحصیلی 1399-1398 بودند که با استفاده از نمونه گیری هدفمند و در نظر گرفتن اشباع نظری داده ها، 15 نفر از آن ها به عنوان نمونه انتخاب و در پژوهش مشارکت داشتند. داده های این پژوهش با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری و از طریق روش تحلیل مضمونی و با استفاده از نرم افزار 10 MAXQDA مورد تحلیل قرار گرفت. تحلیل ها نشان داد که مدیران فضیلت سازمانی را به عنوان یک رفتار شهروندی سازمانی برداشت کرده و سعی در بهبود وضعیت حرفه ای معلمان در راستای افزایش این امر داشتند از طرف دیگر تحلیل ها نشان داد که آن ها در ارتباط با دانش آموزان اخلاق مادرمآبانه، در ارتباط با همکاران عدالت جنسیتی و در ارتباط با والدین شفافیت سازمانی را به عنوان کدهای اخلاقی در فضیلت سازمانی تجربه کرده بودند. نتایج پژوهش پیشنهاد می کند که ضرورت حضور زنان در پست های مدیریتی خصوصاً در حوزه آموزش، بهره گیری از تجارب آن ها در این زمینه و تشویق هرچه بیشتر مدیران زن جهت ارائه ایده های خلاقانه در راستای بهبود فرآیند آموزش موردتوجه قرار گیرد.
