باورهای معرفت شناختی جهت گیری های اساسی افراد در باره موضوعات یادگیری را نشان می دهد و از این رو منشا بسیاری از تحولات پایدار در زندگی تحصیلی و اجتماعی دانشجویان قرار می گیرد. این تحقیق با هدف مطالعه باورهای معرفت شناختی در بین اساتید دانشگاه کردستان انجام شده است. جامعه آماری تحقیق اساتید دانشگاه کردستان بوده که با روش نمونه گیری طبقه بندی تعداد 181 نفر از اساتید دانشگاه انتخاب شدند. برای رسیدن به اهداف و جواب سوالات تحقیق از پرسشنامه استاندارد باورهای معرفت شناختی شومر استفاده شد. روش تحلیل داده ها آزمون تی تک نمونه ای و آزمون فرید من در نرم افزار SPSS27 و جهت اعتبارسنجی پرسشنامه از شاخص آلفای کرونباخ استفاده شد. پس از تحلیل داده ها، پنج معیار ساده بودن دانش، قطعیت دانش، منبع دانش، توانایی ذاتی در یادگیری و یادگیری سریع شناسایی گردید که در بین معیارها منبع دانش به میزان 31/21 درصدساده بودن دانش به میزان 82/19 درصد، یادگیری سریع به میزان 80/19 درصد و قطعیت دانش به میزان 59/19 درصد و توانایی ذاتی در یادگیری به میزان 48/19 درصد باورهای معرفت شناختی از منظر اساتید دانشگاه کردستان می باشد.
