پژوهش حاضر به منظور بررسی دانش معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان اسدآباد در امر تدریس بر اساس حیطه های چهارگانه مطرح شده توسط مارزانو در مدل ارزیابی معلمان است. که جامعه آماری مورد مطالعه این تحقیق را معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان اسدآباد در سال تحصیلی 95-1394 تشکیل می دهند و بر اساس نمونه گیری طبقه ای تعداد 100 نفر از معلمین این دوره به جهت پاسخ به پرسش نامه و 20 نفر نیز به جهت مشاهده انتخاب شدند روش تحقیق این پژوهش، روش ارزشیابی است که یکی از گونه های تحقیق توصیفی می باشد. جهت تجزیه تحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و ...) و جهت آزمون سوالات پژوهش از آزمون t دو نمونه مستقل و تحلیل واریانس یک راهه(ANOVA)استفاده گردیده است. نتایج یافته ها نشان می دهد که میانگین گروه پاسخ دهنده به پرسش نامه بیشتر از میانگین گروه مشاهده شده می باشد و بین عملکرد معلمان زن و مرد در حیطه های مذکور تفاوت معناداری وجود ندارد و نیز به غیر از حیطه اول در سه حیطه دیگر تفاوت معناداری بین سطح تحصیلات و سابقه تدریس معلمین با عملکرد آنان وجود ندارد.
